大家好，如果您還對syntax怎么讀不太了解，沒有關系，今天就由本站為大家分享syntax怎么讀的知識，包括語法指的是什么的問題都會給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！
語法指的是什么
何謂語法？WhatisGrammar?
語法是英文用字與句型變化的規則，包含了構字學(Morphology)和句法學(Syntax)。當然，要能使用英文與人溝通就必須考慮到語意學(Semantics)和語用學(Pragmatics)二個要素，而英語除了文字形式，發音上的變化又關系到語音學(Phonetics)和音韻學(Phonology)，因此你可以把語法當成是英語語言學的初階知識，此外，只要稍微翻閱語言學的書籍，你應該找不到語法這個章節，因為語法Grammar并非語言學的分支。
語法的規則是經由整理歸納出來的，學習語法最重要的作用在于幫助非母語人士快速學習了解該語言的構字與構句規則。一般來說，母語人士對于自己語言的語法認知是普遍不足的，其原因在于母語人士對于自己的語言有一種直覺。這種母語直覺讓他們不須要語法的輔助，憑直覺就可以正確使用該語言，又或者說他們的語法已經內化成自然反應。
漢語語法范例
以中文為例，一我們應該可以輕易地判斷句(1)和(2)哪一個正確。
(1)他已經睡了。()
(2)他不已經睡了。()
身為中文母語人士的我們可以很輕易的用我們的直覺去判斷句子是否正確，但你是否能夠解釋給外國人聽為什么(2)是錯誤的。我們通常是這么回答他們的:(1)我們不這么說，或(2)我們會說他已經不睡了。這表示著我們不了解中文語法，但確有一種予生富有的直覺去「使用它」。一個了解中文語法的人會這么解釋：句(2)違反中文中否定詞的文法規則—否定詞必須放在「已經」的后面;但可以自由的放在「常常」前或后面，如句(a)、(b)、(c):
(a)我常常聽音樂。
(b)我不常常聽音樂。
(c)我常常不聽音樂。
另外，身為母語人士的我們也能比外國人更輕易判斷句子(3)和(4)的差異:
(3)我也把他請來了。(其他人先前請過他，現今換我來請他。他可以是唯一的客人)
(4)我把他也請來了。(除了別的客人之外，我還請了他。除了他一定還有其他客人)
是否該學習語法？
有許多同學反應中文比英文簡單多了，那是因為我們打從一出生就開始聽中文，全中文化的環境讓我們的中文在不知不覺中神速地進步。一歲的我們不會說，整天聽爸爸媽媽說中文。二歲多的我們說的中文丟三撿四，有聽沒有懂。三歲的我們雖然還是常常被爸爸媽媽糾正，但用中文做基本的表達與溝通已經沒什么問題了。到七歲，我們已經開始可以用中文表達或理解一些抽象的概念。七年所換得用膝蓋想也知道的直覺，使我們不用文法也能正確使用中文來溝通。倘若同學有這種全英文化的環境長時間學習英文，那老師當然會建議你把英語語法擺一邊去，轉而培養你對英文的語言直覺。
另外，回想一下，小學一年級的小朋友聽說都有沒問題，那讀跟寫的能力呢？一年級會寫多少字？又認得多少字？所以母語人士花七年的時間幾乎都在培養聽與說的直覺能力，而在我們是這樣學習英文的嗎？倘若我們要把英文聽說讀寫能力全部訓練好，又需要多少年？小六的學生是否可以聽說讀寫能力都很好了呢？如果是，那就是12年。而且是全英文環境下的12年。因此，同學若要在短時間達到自己所設定的英文程度，語法在英語學習上就相對顯得十分重要了。語法是英文寫作必備的基礎。寫作牽涉到的問題小自用字、再來構句、大到文章組織，每一個環節都必須處理得當。在「聽、說、讀、寫」的英文學習過程中，寫作一向是最后、也是最困難的一步。
語法知識到底是什么
語法是英文用字與句型變化的規則，包含了構字學(morphology)和句法學(syntax)。當然，要能使用英文與人溝通又包括了語意學(semantics)和語音學(phonetics)二個要素，可以把語法當成是英語語言學的初階知識。語法的規則是經由整理歸納出來的，學習語法最重要的作用在于幫助非母語人士快速學習了解該語言的構字與構句規則。一般來說，母語人士對于自己語言的語法認知是普遍不足的，其原因在于母語人士對于自己的語言有一種直覺。這種母語直覺讓他們不須要語法的輔助，憑直覺就可以正確使用該語言，又或者說他們的語法已經內化成自覺。以中文為例，一我們應該可以輕易地判斷句(1)和(2)哪一個正確。
(1)他已經睡了。()
(2)他不已經睡了。()
身為中文母語人士的我們可以很輕易的用我們的直覺去判斷句子是否正確，但你是否能夠解釋給外國人聽為什么(2)是錯誤的。我們通常是這么回答他們的:(1)我們不這么說，或(2)我們會說他已經不睡了。這表示著我們不了解中文語法，但確有一種予生富有的直覺去「使用它」。一個了解中文語法的人會這么解釋：句(2)違反中文中否定詞的文法規則—否定詞必須放在「已經」的后面;但可以自由的放在「常常」前或后面，如句(a)、(b)、(c):
(a)我常常聽音樂。
(b)我不常常聽音樂。
(c)我常常不聽音樂。
另外，身為母語人士的我們也能比外國人更輕易判斷句子(3)和(4)的差異:
(3)我也把他請來了。(其他人先前請過他，現今換我來請他。他可以是唯一的客人)
(4)我把他也請來了。(除了別的客人之外，我還請了他。除了他一定還有其他客人)
有許多同學反應中文比英文簡單多了，那是因為我們打從一出生就開始聽中文，全中文化的環境讓我們的中文在不知不覺中神速地進步。一歲的我們不會說，整天聽爸爸媽媽說中文。二歲多的我們說的中文丟三撿四，有聽沒有懂。三歲的我們雖然還是常常被爸爸媽媽糾正，但用中文做基本的表達與溝通已經沒什么問題了。到七歲，我們已經開始可以用中文表達或理解一些抽象的概念。七年所換得用膝蓋想也知道的直覺，使我們不用文法也能正確使用中文來溝通。倘若同學有這種全英文化的環境長時間學習英文，那老師當然會建議你把英文文法擺一邊去，轉而培養你對英文的語言直覺。
另外，回想一下，小學一年級的小朋友聽說都有沒問題，那讀跟寫的能力呢？一年級會寫多少字？又認得多少字？所以母語人士花七年的時間幾乎都在培養聽與說的直覺能力，而在我們是這樣學習英文的嗎？倘若我們要把英文聽說讀寫能力全部訓練好，又需要多少年？小六的學生是否可以聽說讀寫能力都很好了呢？如果是，那就是12年。而且是全英文環境下的12年。因此，同學若要在短時間達到自己所設定的英文程度，文法在英語學習上就相對顯得十分重要了。英文語法是英文寫作必備的基礎。寫作牽涉到的問題小自用字、再來構句、大到文章組織，每一個環節都必須處理得當。在「聽、說、讀、寫」的英文學習過程中，寫作一向是最后、也是最困難的一步。
新SAT應該怎樣準備
同學你好，希望這個高分經驗可以幫助到你~
金同學
經過南京三立一期SAT沖刺班的課程后，取得如下成績：
SAT總分：1530分
其中：閱讀+語法730分；數學800分滿分
寫作分數：8/7/8（總分8/8/8）
閱讀部分：定時練習+單詞背誦
閱讀想要盡量得高分的話我覺得很重要的一點是閱讀速度。曾經我也一直被每次模考都做不完閱讀所困擾，但是通過幾個月的練習，我的閱讀速度也逐漸提高了。但必須注意的是練習的時候無論是可汗還是模考真題都一定要計時做，并且要非常專注，可以在文章上勾畫出你覺得比較重要的信息（比如小說中的轉折，人物心理），這樣做題的時候會對整篇文章有更深的印象。另外，在準備sat的過程中，背單詞也是非常重要的提高閱讀速度的方法。以前我一直覺得背單詞只是對語法閱讀中的單詞題有幫助，其實不然。只有認識更多的詞才能更快地了解文中所表達的意思。單詞書的選擇可以是三立的那本sat必備單詞和可汗og中生詞，也可以再背一些小說，歷史中與情感心理相關的詞匯，都會有所幫助。
語法部分：concept和context
語法部分的題目主要是分為兩類：concept和context。一般對于大部分同學來說，concept的知識點都是已經學習過了的，除了一些標點的用法會比較特殊，其他的知識點只需要通過可汗和og幾套題的練習就可以掌握了。比較困難的是與上下文相關的context。這類題目其實考察的也是閱讀理解能力，但技巧也是存在的，比如contradict,undermine出現在addordelete題中都必須delete，而一般從句或短語都是add，這類題可以放在一起集中多練，感受一下其中的規律，其實也是可以被解決的。
數學部分：數學詞匯+避免審題錯誤
數學滿分是想獲得一個相對高分的最輕易提分的途徑了。以我前兩次考試都沒能取得滿分的教訓，說一下數學單詞的重要性。考試前最好是過一下基本數學詞匯（比如指數函數，二次函數等不同函數的表達；mode，range等統計題中常用詞匯）Sat1數學雖然知識點比較簡單但一般都有很長的題目，所以耐心全部看完也很重要，可以避免很多審題中的錯誤。
寫作部分：提升手速+模板靈活應用
寫作的話就是多寫提升手速+背模板靈活應用。首先模板需要熟背，可以多背一些好詞好句可以靈活換用，當然手速也不是一朝一夕可以練習出來的，所以建議提前兩個月開始寫，到考前寫10篇左右，每篇長度在3頁以上，這樣手速就成功練成了。分析文章的話我覺得就是看以前考過的文章，盡量把能找到的evidence,rhetoricaldevices，diction等都找一找，然后跟范文對比一下，看看哪些比較常用以及如何分析。
考前兩周的沖刺準備
不斷溫習不熟的單詞+每天模考一套試卷+考完錯題整理
到考前兩周，基本上單詞就已經過完幾遍了，但還是需要再對一些不熟的詞進行溫習，如果時間充足的話可以再看看整理過的真題可汗中單詞的英文釋義（因為真的會有可能重復！）
模考的話我建議是每天模考一套，如果時間不夠的話數學可以選做，這樣可以保持題感和閱讀速度，材料選擇就是真題+og，非常重要的是每次模考完必須要進行錯題整理分析，og的話是有官方英語答案，可以看一看對比一下自己的思路。錯題整理可以分為幾類，拿閱讀舉例，可以整一下evidence-based,purpose,vocal,而語法就可以每個錯題寫一句總結，最后一兩天復習的時候就只需要復習這些自己相對薄弱的地方就可以了。
好了，關于syntax怎么讀和語法指的是什么的問題到這里結束啦，希望可以解決您的問題哈！
