這篇文章給大家聊聊關于一年級編程入門先學什么，以及小程序怎么開發自己的小程序對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。
一年級的男孩報什么興趣班比較好
饒了孩子吧!
未來教育會發展成什么樣，鬼才知道!
起的早未必能撿寶，也許踩狗屎呢!
過去的經驗也許會害了孩子!
和別人比那得找死，不知道人比人氣死人嗎？
每一個人都有自己的宿命，以為可以改變，結果幾十年后發現，還是回到起點。
成功不一定是因為努力，也許是機遇和巧合，因為不是所有的優勢你都能通過努力來得到!
那些成功人士大多是死里逃生的幸運兒罷了。
還能過幾天安生日子？
別折騰了，大家都累了，讓孩子多睡會兒，多發會呆，也許將來會更孝順，更有出息，畢竟夢想是百無聊賴之后的發自內心的渴望，這才是成功的基礎，至于能走多遠，那得看造化了!
少兒編程課是學什么的
自己可以免費自學，我專門做了一期視頻可以看看先，以下是我的文字觀點：
就在前些日子我收到無數少兒編程的免費試聽電話，我也嘗試著讓孩子試聽了幾家課后才發現，這么沒有技術含量的東西竟然也能包裝出來賣錢！于是經過我一番的研究，給孩子找到了一套既免費又好用的自我學習少兒編程的具體方法，為了避免讓，想入坑的家長們花冤枉錢，所以我現在要開始扒一扒少兒編程其前因后果，以及如何不花一分錢還能讓2到18歲的孩子以寓教于樂的方式自主學好最權威的編程課程。
話說這少兒編程市場呀，之所以鋪天蓋地就是因為我國開始重視科技人才要從娃娃抓起，逐步將編程納入中小學的教學大綱，所以便會有很多人嗅到了商機，都想分它一杯羹，國家之所以大力抓編程的早期教育的原因就是大家眾所周知ai智能時代即將到來了，編程語言就是未來的通行證就如同現在學習英語后才能與世界交流是一樣的，其實我們已經晚了好幾年，人家英美日歐等國家早在幾年前就把編程納入了課堂教學了。最先實施的還是美國，從奧巴馬開始就耗資40多億美元從幼兒園到高中普及計算機課程。說到這里大家要問了，如此復雜的編程至少要等到孩子會讀書寫字后才能學會嗎？為何幼兒階段的孩子的也可以學會呢？其實孩子學習的不是真正的編程語言，而是編程的思維方式，就如同學習電腦作圖軟件一樣，作圖軟件只是工具而已，最主要的要先學習美術創作思維后，再去熟悉電腦作圖軟件才能做出的圖來是一樣的道理。在我的經歷里曾經在少年宮，從最基本的base語言開始，后來是c語言，c??，java，plc,tina等，當然我那時的我也是被迫而為，十分不感興趣，屬于學渣那種，什么也沒學會，你要是現在問我幾乎都忘了，在我一路學來對于編程的簡單理解就是用英文單詞和特殊語句為語言，然后寫一段話，完成一件事情，內容諸如：因為所以，不是就是，如果那么等這類條件因果語句關系，羅列編寫而已，當然了還有什么循環語句之類。只不過是把我們人說的話，干的事，把其中富有邏輯的部分轉換成機器可以看得懂的文字命令而已。其語言大多用的是英語及符號表達。所以我們讓孩子學的就是如何表達出來這類邏輯關系與層次。培養孩子做事說話的邏輯條理性，就如同在生活中，是先刷茶杯，找出茶葉后再做開水，還是先做上水后再去干其他的以節省時間提高效率等這類的思維方式。編程最簡單的例子就是如果你輸入一個數字大于2就將進行下一個命令運行，如果輸入數字小于2將停止程序運行，大概都是這樣的條件語句。
編程的教育背景及重要性已經說完了，接下來正式的介紹如何找到免費學習編程的方法，這要先找到兩部分資源。
第一部分，我們借助什么來讓孩子可以很直觀的學習編程呢？孩子說英文還費勁呢，況且更不會鍵盤打字了，首先我們先看一下真正的計算機程序就是這樣的，還有這樣的，密密麻麻天書一般，這樣的東西，一個孩子當然學不會，即使我們成人看著都頭疼，所以這就是要借助于由麻省理工學院設計開發的一款全免費的少兒編程工具軟件斯快吃scratch,你們是不是覺得很眼熟是不是感覺類似于某著名少兒編程品牌的商標一樣，沒錯，其實他們用的就是人家設計好的免費軟件，拿來主義，幾乎所有教授少兒編程的都用這個，但讓外行看著感覺就像是自主原創一般，您就想吧，連最核心的學習工具都是用隨手可得的免費的，那他們到底賣的是什么呢？他們到底為何要收那么多費用呢？這個就讓大家去思考吧。
我們接著說，斯快吃軟件它是把編程里的各種文字的命令語句換成了比較形象好懂的圖形模塊來替代，編程過程也就是拖拽各種圖形模塊的過程，像是在搭積木，所見即所得，其實很好上手，就如同玩電子游戲一樣，所以我就氣不過的了，所謂的少兒編程培訓，其實就是讓家長花錢請人教自己家孩子怎么玩簡單的電子游戲，游戲誰不會玩？還用花錢學嗎？那這么簡單的東西，咱父母直接教就好了，不用花一分冤枉錢！所以我為何說那些培訓機構是在騙錢呢，就是如此。好了第一步資源有了，免費學習編程的軟件工具，我將在視頻的最后告訴大家如何免費下載這款軟件。
接下來是第二部分資源，如何找到免費又權威的課程課件？
如果您確實沒有時間來教孩子學習沒關系，人家美國人有錢，投了很多錢做這個公益少兒編程學習網站就是想讓全世界的孩子都可以免費學習少兒編程以達到世界大同，人類共同進步的目的，但這些就成直接了很多商人的商機了，他們把這些免費又權威的學習課件與方法全盤拿過了，再隨便畫蛇添個足，改頭換個面后，就說是自己的教育團隊精心打造出的適合幼兒教育的編程課程了！然后就還賣上很多錢，您說氣人不氣人，明明世上有免費的學習軟件，免費的線上教程，就可以讓大家自助學習，但偏偏就是很多人不知道，要不商人怎么賺錢呢，最氣人的是每一家都說自己是權威機構，自己的課件最好，最專業，您別忘了，您再專業能有微軟專業嗎？您再再權威，有影響力能比的了谷歌嗎？所有有的機構賣一節課少則十幾塊，多則一百多，虧不虧心呀，現在生活壓力這么大，教育本來是不可避免剛需，還在這里增加家長負擔，薅這個家長對教育信息不了解的羊毛，您是賺了錢了，提高了國家gdp了，卻增加了祖國花朵的教育成本，長期看是不是一件好事呢，只能大家細品了，當然了有需求就有市場，我或許說的有些偏激，人家教育機構也是憑雙手賺錢，取之有道，我說的這些牢騷話也是基于我是一個貧民的角度的義憤填膺罷了，有錢的富爸爸是不在乎這些的，至少給自己省了很多精力與煩惱，有人用錢買時間，人用時間去換錢，所以我這個貧民奶爸要做的就是如何用自己的小聰明和自己那些不值錢的時間，既省了錢又能教育好孩子，還不比那些富爸爸投了重金教育出來的孩子素質差！我現在要介紹的這個網站就是微軟和谷歌負責開發出來的，所以我說免費學習最權威的少兒編程就在這里了，
（接下來我將用電腦屏幕演示這個學習網站和一個手機游戲軟件，這個網站也是美國本土，包括世界各國學校編程課堂，師生常用的網站資源，好我們看畫面）備注：具體的演示可以參看我的賬號貧民奶爸的視頻作品里的演示視頻。
這里展示的是視頻的部分截圖
如何幫一年級的小孩練字
你了解過控筆訓練嗎？低段練字挺適合的，因為小孩子手部肌肉發育并沒有很完善，對于書寫這種精細動作要一步一步訓練。
我也是在學校引進書寫課程后才知道的，這對孩子硬筆習字幫助很大，因為如果孩子沒有特別的書法提升需求，其實日常學習講究的是“又快又好看”的字體。
可能藝術性和觀賞性不如學書法的同學，但效率很高，能幫助孩子改掉用力握筆、不知輕重的書寫慣性。
控筆訓練培養的是筆感如果家里有低段的孩子或者教過低段的老師應該知道，小孩子字跡不好看，除了他們不端正的坐姿、錯誤的握筆姿勢，很重要的一點是運筆有問題。
關于運筆，我曾經參與過學校書寫課程的研究，有些老師她們一些創意點子的確很好。
比如，“起飛—滑行—沸騰—降落”來表示“橫”的書寫輕重，可是往往在老師示范過后，筆一到孩子手上他們又回到了原點。
所以，教會孩子運筆很重要，這其中最關鍵的就是“知輕重”。而控筆訓練看似是在那里畫畫，實則是在練習筆和手之間的協調性。
以下是控筆訓練的字帖，網上其實都有，需要的家長可以打印出來讓孩子沒事練習練習。既解壓，又達到了訓練的效果。
因為漢字是棱角分明的，不僅僅是橫豎就可以寫成的，有轉彎、有折角，運筆時方向、角度都有變化。所以不同的圖案針對的筆畫其實是不同的。
在練習了簡單的控筆之后，就可以根據筆畫、漢字來寫字帖了。
老師的一些書寫教學技巧去年其實我拍視頻分享過，感興趣的同學可以去看看，效果確實可以。因為期末我們班成績雖然不咋地（有個7分的孩子，沒辦法，唉[流淚]），但書寫分數挺好看的。
1.少講多練
這個我真的是吸取了以前的教訓，自己廢話一籮筐，很浪費時間。其實一年級孩子動作本來就慢，像識字課，至少要留一半的時間教書寫才可以。
當然少講不是不講，我們只要講筆畫名稱，筆順，還有關鍵筆畫就可以。這個關鍵筆畫我就是規定看橫中線、豎中線上的筆畫。第一次教了以后，我都不講，讓學生自己觀察自己說。然后，希沃白板上有書寫漢字功能的，直接把關鍵筆畫顏色標出來。
接下來示范寫字后，直接讓孩子自己練習。
2.重視示范
雖然我們是教孩子書寫，其實應該要滲透書法的標準，所謂"取法乎上"，這個是以前向師傅學的。
比如我們教橫，起筆收筆，在示范時不能省略。哪怕孩子做不到，但要有意識，筆畫不是就這樣劃過去就好了的。
另外，老師示范，學生必須伸出右手書空，而且眼睛都要看著黑板。可以訓練一個口令"小眼睛，看黑板"。然后邊寫邊讓學生報筆畫。
其實我挺喜歡示范寫的，因為我感覺我們班孩子很捧場，每次寫完，有的孩子會夸你，寫得太好看了。有一次，我覺得自己的手寫得不好，然后前排有個男孩子說，老師，很好看，別擦了。
3.逐一指導
剛開始練字，每個孩子肯定都要指導過的。雖然真的很辛苦，比如有的握筆是這樣的，給他糾正還不愿意改。字壓根不是寫的，他就是畫出來的，就這還拿過來討表揚。
反正第一節教書寫的時候好混亂，有的還非跟你對著干，用水彩筆把田字格都寫滿了。
所以當時一個“一”，我們班級教了整整三節課。那些我行我素的孩子我是怎么做的呢？直接握著他的手寫，然后和他寫的字對比，問他都是你寫的，你覺得哪個好看。然后就夸他有一雙發現美的眼睛，你也可以寫出來的。
除此之外，還要特別關注一些難的筆畫，比如撇、捺。當然每一節都這樣指導過來肯定是很費時間的，可以分批次，比如早上我就指導第一組，下午就指導其他組。
評價促寫，多鼓勵孩子雖然我們常講“教學評”，但是評價應該走在前面，我們需要創建一些書寫評價體系。當然，因為以前跟著師傅參與過書寫的課題開發，所以評價方面就覺得挺簡單。
1.當堂展示評價。把書寫好的同學拍下來，投到屏幕上讓大家欣賞，學會他評。這個是很及時的。那么這個時候好多孩子肯定會叫起來，我也寫好了，這個很正常，一年級孩子表現欲肯定很強。
2.教會孩子自評，最簡單的方式就是星級評價。如筆順對的，給自己打一顆星，位置對的，打第二課星，有書法感覺的，打第三顆星。
3.書寫作業評價。比如我們班有作業用心章的，集齊3個可以在前面印上一個語文之星，3個語文之星又可以換一張表揚信。表揚信是期末終結性評價用的。其實平常我是不建議老師經常發實物獎品的，因為學生會經常問起來有什么東西，你還要花好多時間想獎品。這個也是我以前的踩的坑吧。
4.樹榜樣。比如每次作業點評時，說一下，這次我們班又多了幾位寫字高手，他們是誰誰誰。于是這些孩子迫于壓力又需要認真寫，每天多一個寫字高手，也給其他孩子有了壓力。
除此之外，我們還可以舉行一些書寫比賽、考級，當然現在還不行，會寫的字太少了。
總之，評價是死的，人是活的，像有的孩子本來都寫出格的，這次居然寫到格子了，肯定要表揚的。
小學一年級孩子如何學英語好
作為布點法個性化教育研修者，從教育心理學的角度，結合自身的個性化輔導經驗給你聊一下小學一年級孩子學習英語的問題。
按照皮亞杰的認知發展論的階段觀，一年級孩子屬于“前運思期”，這個階段的孩子的認知功能特征：1.能使用語言表達概念，有自我中心傾向。2.能使用符號代表實物。你思維但不符合邏輯，不能見及事物的全面。
根據布點法的互動觀點，這個階段的孩子的學習適合“結合型活動與“混合型互動”，就是學習時結合實物和符號進行混合型互動來學習知識。
依據以上兩點結合我個性化輔導的經驗，建議一年級孩子學習英語用如下方法。
方法一：結合式互動來學習英語所謂結合式互動是布點法的學習原理，就是兒童時代學習的最基本目標應當是學習語言，學習語言的過程就是認識事物的過程，兒童向養育者學習語言與認識周圍世界是交織在一起的。這一原始的師生互動因教者教學語言與教學具體事物結合在一起，受教者學習語言與認識具體事物結合在一起，故稱結合型。
一年級孩子已經具備一些漢字符號儲備，甚至有些孩子已經學習了一些英文單詞符號。有了這樣的基礎，孩子的施教者最直接的教學方法是用這種結合式方法來教孩子英語，每天日常生活中，碰到什么事物可以直接指著物體教孩子英語讀音，但是不需要教孩子國際音標。每次最多教5-7個單詞的句子，前提是孩子必須明白這個句子的母語概念，特別強調的是盡量多次重復，而且語速不要快。
之所以這樣，因為這個階段的孩子認知特點是，知覺集中傾向perceptualcentration，所謂的知覺集中傾向，系指前運思期的孩子在對問題情景時，只憑知覺所及，集中注意于事物的單一向度及層面，忽略事物的其它向度或層面。如果孩子面對的事物，其母語的概念都不清楚，難免導致對英語句子的錯誤理解。
方法二：混合式互動來學習英語所謂混合式同樣是布點法的學習原理，隨著兒童語言符號的習得，對兒童已經掌握的語言符號，教師傳遞文化知識就可以與客體適當分離，對兒童尚未形成具體概念的語言符號，還必須結合客體教學語言，此時教師混合使用語言與客體兩類教學手段，這樣的師生互動稱混合型互動。
從母語積累看，一年級孩子具有初步語言符號運演能力時，學生可以從與教師的語言互動中直接獲取知識，也可在活動、情境中運用符號思維能力自己探究知識。所以這個階段，孩子的英語學習可以適當適度適切地直接運用符號教學來教孩子英語，如一些日常英語問好語：Goodmorning\Howareyou?\nicetomeetyou等。當然，不要必要給孩子分析語法或拓展句子的意思等。
之所以這樣，依照皮亞杰的理論，這個階段孩子的有“自我中心傾向”，其涵義并不帶有“自私主義”的意思。只用以說明此時期的兒童，在面對問題情景予以解釋時，只會從自己的觀點著眼，不會考慮別人的不同看法。換言之，前運思期的孩子只能主觀看世界，不能客觀地予以分析。
方法三：活動化教學來學習英語所謂活動化教學通俗、簡單地講就是通過教學活動來淡化符號意義的教學。可以通過
活動稀釋符號濃度，如看動畫片、做游戲等活動來學習英語，這樣不僅可以減低孩子對文字符號的語義記憶，而且可以增加孩子的情景記憶能力，同時還能學到一些純正、地道的英語表達，一舉三得。
從腦科學研究成果看，一年級孩子學習英語，可以豐富孩子的言語知識，強化孩子的語言能力發育。這種言語能力強的孩子，對學習其它學科知識百利無一害，因為這種言語能力是課堂教學理解能力的保障，所有在學校的學霸型都屬于言語能力強者。
如何引導一年級孩子學習
一年級孩子最重要的是學習習慣養成，家長不要把精力放在寫作業的質量和效率上，更多的要注重寫作業的時間管理，糾正一些孩子寫作業過程中的小毛病，比如寫作業寫到一半吃吃喝喝，寫作業找自己認為簡單的跳著寫，比如過度的擦擦抹抹，比如玩筆，折書頁等等小動作。所以個人很反對給一年級的孩子布置太多的書面作業，越多的書寫練習有時候越會弄巧成拙，既讓孩子抵觸寫作業又讓家長總是盯著做完作業而忽略了更多的要點。
關于一年級編程入門先學什么和小程序怎么開發自己的小程序的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。
