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兒童繪本該怎么選擇
我是@墨兮媽媽，每天堅(jiān)持給孩子讀書的二胎媽咪。家里有千本以上的繪本，已經(jīng)親子閱讀4年。就我挑選繪本的原則來看最好的依據(jù)是年齡。因?yàn)槊總€(gè)年齡段的孩子的認(rèn)知與心理發(fā)展不一樣，這決定了孩子對于繪本的接受度。
挑選繪本之前，我們先了解下每個(gè)年齡段孩子不同的發(fā)育特點(diǎn)：0到1歲：
處于聲音敏感期，注意力集中時(shí)間為1分鐘左右。重點(diǎn)是講故事的聲音，讓寶寶對聲音感興趣，盡量多模仿不同的嗓音，在嬰幼兒期注意五感（眼看，耳聽，鼻聞，嘴嘗，皮膚觸感）的鍛煉和發(fā)展刺激。
1-2歲：
注意力集中為2-3分鐘，。除了兒歌繪本，還可以挑選能玩的繪本故事書。能動(dòng)，能發(fā)聲音，有不同顏色和觸感的繪本為最佳（整個(gè)嬰幼兒期都適用）。父母在親子閱讀的時(shí)候面部表情豐富，聲音多樣化，也可使用相應(yīng)的道具，如手指偶或者玩具，孩子會(huì)更投入。
2-3歲：
這個(gè)時(shí)期的小朋友專注力為3-8分鐘。挑選繪本基本和1-2歲的差不多，故事以簡單短小為主，除了增加趣味性和各種表現(xiàn)故事的形式（善于利用各種小道具），也可增加詞匯廣度和“教育意義”。
3-5歲：
注意力集中為10分鐘左右。這個(gè)年齡段，孩子吸收的能力特別讓人驚訝。正是閱讀能力突飛猛進(jìn)的時(shí)候，我有幾個(gè)小建議：自主選擇繪本；書中角色扮演；和孩子互換角色，他們講你聽；讀完故事后，設(shè)置故事相關(guān)活動(dòng)，如畫畫，手工等。
5-6歲：
有了比較穩(wěn)定的心理特征。他們開始能夠控制自己，做事也不再“隨波逐流”，顯得比較有“主見”。對人、對己、對事開始有了相對穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式。抽象的邏輯思維已經(jīng)開始萌芽。這個(gè)年齡段開始慢慢有了文字和圖畫都能共同表達(dá)圖畫故事內(nèi)容的意識。
從以上不難看出，根據(jù)0-3歲幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，在圖書選擇方便更注重：游戲性，互動(dòng)性，語言的趣味性，認(rèn)知性，創(chuàng)意性。而3-6歲的圖畫書更注重孩子閱讀腦，閱讀眼，閱讀耳，閱讀手四個(gè)方面的培養(yǎng)。
親子共讀這些年，那我一般是如何挑選繪本的呢？1、看獲獎(jiǎng)作品。全世界有很多有影響力的兒童繪本大獎(jiǎng)，國際性的有美國的凱迪克獎(jiǎng)，英國的凱特格林威獎(jiǎng)，德國繪本大獎(jiǎng)，國際安徒生大獎(jiǎng)，博洛尼亞國際兒童書展最佳童書獎(jiǎng)，國內(nèi)的有豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)，信誼兒童圖畫書獎(jiǎng)等。當(dāng)然這只是一個(gè)參考維度，不一定獲獎(jiǎng)作品孩子就一定喜歡。我家姐姐對凱迪克大獎(jiǎng)的作品就不是特別感冒。
2、專家以及一些親子閱讀書的推薦：例如彭懿，兒童閱讀推廣人阿甲，梅子涵等大家推薦的書。比如說粲然的《騎鯨之旅》大家可以當(dāng)作最基本的親子共讀指導(dǎo)書。另外對我啟發(fā)比較大的有：《我的圖畫書論》、《給孩子100本最棒的書》、《繪本有什么了不起》、《喂故事書長大的孩子》以及《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》等等。
3、大師作品。國外的如MoWillems（莫威廉斯）、Dr.Suess(蘇斯博士)、EricCarle，佐也洋子，宮西達(dá)也、李歐.李?yuàn)W尼、安東尼布朗、五味太郎，湯米溫格爾，杜萊，梅瑟邁爾，國內(nèi)的有熊亮，彭懿等。
4、參考出版社
出版社的口碑和銷量都是靠好的作品拼出來的。比如說信誼，暖房子，蒲蒲蘭、麥田，樂樂趣、海豚傳媒、愛心樹、啟發(fā)、二十一世紀(jì)、接力等。
5、圖書館和親子繪本借閱館?？扇D書館或者親子繪本館那先看看合不合適再?zèng)Q定借讀或者購買，也是很好的。一來可以節(jié)省不少錢，二來不占用家里空間。
6，主要考慮家長的功力了。如果不是知名繪本，也不是出自大師之手。但是在那一刻，讓你感覺到強(qiáng)烈的精神共鳴，或者孩子就是非常喜歡，這種情況下，我們也不妨試著讀讀吧。開卷有益，相信也是一趟非常不錯(cuò)的親子共讀之旅。
墨兮媽媽部分推薦書單這部分書單來自于深圳“閱芽計(jì)劃”書單，個(gè)人也是非常喜歡。
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排列圖有哪幾種類型
排列圖是應(yīng)用于問題解決的一種圖解法，它是將問題轉(zhuǎn)換為有向圖進(jìn)行分析處理。根據(jù)排列圖所描述的系統(tǒng)的不同，排列圖可分為以下幾種類型：
1.順序排列圖：
順序排列圖是列出一系列操作步驟，確定步驟之間的依賴關(guān)系，并按照依賴關(guān)系構(gòu)建出有向圖。這種排列圖通常用于描述操作流程和過程控制系統(tǒng)。
2.組合排列圖：
組合排列圖是將對象分成不同組合，并根據(jù)組合之間的約束關(guān)系構(gòu)建出有向圖。這種排列圖通常用于描述組合問題和資源管理問題。
3.概率排列圖：
概率排列圖是描述各種不確定事件之間的依賴關(guān)系，并用有向圖表示出來。這種排列圖通常用于風(fēng)險(xiǎn)分析、可靠性工程和統(tǒng)計(jì)推斷等領(lǐng)域。
4.穩(wěn)定性排列圖：
穩(wěn)定性排列圖通常用于分析開環(huán)穩(wěn)定性問題，它是將一個(gè)控制系統(tǒng)視為穩(wěn)定性系統(tǒng)，根據(jù)信號傳遞路徑構(gòu)建出有向圖。這種排列圖通常用于控制系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)。
5.二元排列圖：
二元排列圖是在兩個(gè)元素之間建立有向邊表示它們之間的關(guān)系，它通常用于描述元素之間的對等關(guān)系和對稱關(guān)系。
總之，不同類型的排列圖可以解決不同類型的問題，并在不同領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用。
奧數(shù)數(shù)三角形個(gè)數(shù)圖解
1、將一個(gè)角分成若干個(gè)角的問題這個(gè)問題可以看出是一篇排列組合問題，設(shè)這個(gè)交分割后所有的邊數(shù)是n，任意兩條邊都可以組成一個(gè)角，所以可以得到角數(shù)=C（n,2）=n!/（2!(n-2)!）=n(n-1)/2。所以可以得到一個(gè)普適性的公式，角數(shù)=n(n-1)/2，其中n是分割后總得邊數(shù)。
2、將一個(gè)三角形分成若干個(gè)的問題a、只分三角其中的一個(gè)角這種分割方式和角的分割方式一樣，同樣可以看作一個(gè)排列組合問題，三角形的個(gè)數(shù)等于所分角的個(gè)數(shù)，等于n(n-1)/2。
b、分三角形中的兩個(gè)角。由三角形的定義可知，確定了三角的一個(gè)角以及該角的對邊，這個(gè)三角就可以確定。由此可以看出可以出這仍然是角數(shù)量的排列組合問題，只是加上了邊。由下圖可以看出，角A被分成n條邊也就是（n-1）個(gè)小角，角B被分成m條邊也就是（m-1）個(gè)小角.被分d角A中，每個(gè)角對應(yīng)的邊數(shù)是（m-1）條。所以，以角A為頂點(diǎn)的三角形數(shù)量是：n(n-1)/2x(m-1)=n(n-1)(m-1)/2同理，以角B為頂點(diǎn)的三角形數(shù)量是mm-1)(n-1)/2。所以可以得到總得三角形數(shù)量是n(n-1)(m-1)/2+m(m-1)(n-1)/2-1，其中n，m是被分角的邊數(shù)，減1是因?yàn)閮蓚€(gè)角計(jì)算三角形個(gè)數(shù)時(shí)，都計(jì)算了最大的三角形，因此要減1。
c、三角形三個(gè)角都被分。這種情況按照b情況內(nèi)的方法進(jìn)行計(jì)算，區(qū)別在于每個(gè)角對應(yīng)的邊數(shù)不同。例如角A對應(yīng)的邊數(shù)是(m-1)+(q-1)，q是角C被分角后邊的個(gè)數(shù)。按照b情況內(nèi)計(jì)算方法計(jì)算，三角形的數(shù)量是n(n-1)(m-1)(q-1)/2+m(m-1)(n-1)(q-1)/2+q(q-1)(n-1)(m-1)/2-2
豎排和縱向有什么區(qū)別
豎排是指排列的形式，就是排列是豎排的，是有規(guī)則的排列，不是亂七八糟的形式，隊(duì)列形式的有規(guī)則的豎著排列，有指人的隊(duì)伍，也有指物的排列。
縱向是指方向性的，雖然也可說是豎的方向，但不是人或物的排列，重點(diǎn)突出的是方向，是縱向而不是橫向。
有哪些簡單圖形是可以畫出簡筆畫的
謝邀~
簡筆畫就是運(yùn)用圖形、線條進(jìn)行排列組合，有趣的組合就能誕生有趣的化作，稍用些創(chuàng)意，會(huì)有意想不到的收獲呢。我之前在問答里發(fā)了我自己畫過的一元硬幣的變身，這里在放一下哈，希望對你有幫助。
還有我平時(shí)收集的一些素材，內(nèi)容很豐富~
圓形：
橢圓：
多種圖形：
別走，還有：
簡單明了還好畫，這一波很實(shí)用！
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謝謝啦
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